好啊? 　　*有时虽是疑问句型，当疑问程度较弱，旨在表示肯定的语气时也可用实点。 　　이 일 도대채 어쩐단 말이야. 这件事到底是怎么回事啊。 　　아무도 이 일에 찬성하지 않을 거야. 谁都不会赞成这件事吧。 　　혹 미친 사람이면 모른까. 也许是疯子也说不定吧。 　　03 　　感叹号(느끼표"!") 　　①为加强感叹语气，在感叹词或感叹词尾后使用。 　　앗! 　　啊! 　　아, 달이 밝구나! 　　啊，月亮多么明亮! 　　②在语气较强的命令句或共动句后使用。 　　지금 즉시 대답해! 　　现在立马回答! 　　부디 몸 조심하도록! 　　请务必注意身体! 　　③带有情感的呼叫或回答时使用。 　　춘향아! 　　春香啊! 　　예, 도련님! 　　在，少爷! 　　④以疑问句表示惊讶时使用。 　　이게 누구야! 　　这位是谁啊! 　　내가 왜 나빠! 　　你为什么这么坏! 　　*当以感叹词结束句子时，其感叹程度较弱时也可以使用实点。 　　개구리가 나온 것을 보니, 봄이 오긴 왔구나. 　　都看见青蛙了，可见春天已经来了啊。 　　上述内容大家看明白了吗?觉得自己已经掌握了吗?不要小看这些细节部分，很多人就是因为这细小的地方在考试中丢分，我们要符号吗?对很多人来说韩语写作一直是学好好去注意。学习不仅仅是宏观的概念，更需要大家谨小慎微，细心与耐心并存，大家一起加油吧!

主题的中央电视台2004年“3?15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(书名号应改为引号) 　　3、书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。 　　如：《读〈石钟山记〉有感》《〈中国工人〉发刊词》 　　5、书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。 　　如：《荀子劝学》《念奴娇?赤壁怀古》 　　不能区分引号和书名号 　　例：A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重而迫切。 　　B.①经过同学们长达一个月的精心准备，令“五四”文艺晚会取得了圆满成功。②在眩目的灯光下、宽阔的舞台上，表演者各展其能，为师生们献上了一顿丰盛的文艺大餐。③晚会的节目，不管是歌舞，还是小品、杂耍，个个精彩纷呈。④特别是刘佳的独舞表演，更是优雅柔美，悠扬婉转;⑤张华和王军表演的双簧“我最美”更是诙谐滑稽，令人捧腹……⑥视听的双重享受令符号作为中考语文科目考试中的重点考题，是历年中考中的常考内容。考生只有在平时的复习过程中多进行标点符号师生们如痴如醉，赞不绝口。 　　上文第⑤句有一处标点使用有误，应将改为 　　C.《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》。(《老舍全集》，人民文学出版社1999年版) 　　D.《山中避雨》选自《丰子恺随笔精编》。 　　解析：书名号的用法偶见中考试题，有些考生因为分不清“引号”与书名号的用法而混淆。书名号表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、歌曲、电影剧作等时使用，电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。A题中《钢铁是怎样炼成的》是书名，应该用书名号;B题中引号应该改成书名号，C、D两题括号内指出书的出处，句号应该调至句末。 　　上述是沪江小编为大家汇总的关于中考语文书名号这一考点的具体使用方法讲解，希望这些内容能够帮助大家提升知识的储备，为中考提供一些帮助。  

需要每一个社会个体。④正义应融入道德之中，也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。 　　(1)第②句中的关联词使用有误，请将修改后的一组关联词写在下面的横线上。 　　(2)第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 　　(3)第④句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。 　　(3)正义应融人符合作为中考考试中的重点内容之一，是对学生标点符号知识学习和运用能力的重点考察。那么对于中考中关于标点符号道德之中、也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。 　　【知识拓展】表示概数的短语，数字阃不使用顿号。例如，“十六七岁”不能写成“十六、七岁”。并列短语不同层次的词语问不可用顿号连接。例如，“上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧” 　　不能写成“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧”。 　　上述是沪江小编为大家分析的关于标点符合运用的相关方法，希望这些能够帮助大家提升语文标点符合使用的能力和效果，更加合理地运用所学的知识，。  

能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。) 　　例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。 　　(4)概数约数不确切，中间也别带上顿。(概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。) 　　例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。 　　4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。(并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。) 　　例：a.我们过苦日子时，他来了;我们过好日子时，他却走了。 　　b.做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。 　　5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。 　　例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 　　b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 　　6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外;引用之语能独立，标点符号引号里。(这主符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号要是引号和其它标点符号的配合原则。) 　　例：a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 　　b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。 　　c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。” 　　7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。(如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分;如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。) 　　例：a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》(一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集)。 　　b.皮之不存，毛将焉(哪里)附。(《左传》) 　　c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。(但丁) 　　中考对标点符号的考查，着眼于应用。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。希望上述沪江小编为大家提供的内容能够深化对标点符合的理解，在中考考试中更加游刃有余地解决此类考题。  

说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照符号的用法的考察是小学顾好，你们都瘦得……” 　　d) 表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。” 　　10) 书句号( 《》 )：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。 　　如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。 　　11) 破折号(——)：破折号有三种用法： 　　a) 表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。 　　b) 表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。 　　c) 表示声音延长。如：“嘟——”火车进站了。 　　上述就是沪江小编围绕标点符号的用法的相关内容为同学们进行的一些分享，希望大家能够深入地掌握这些内容，切实提升自己阅读理解答题的效果。