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老师,23:11处的练习,我试着也写了一篇。麻烦您帮忙批阅一下。

网校学员手机用**在学习新求精德语(A2-B2强化版)【全额奖学金班】时提出了此问题,已有1人帮助了TA。

网校助教

一个小Antwort

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Guten Tag
这篇作文很不错啊,正确性很高,只有几个别的地方有点问题,唯一的不足是句式稍微有一点点不够多样,如果可以变换句式会更好,不过我们才中级一,可以继续慢慢积累
Korrektur:
1)Der Anteil der Jugendlichen, die Hochschulabschluss streben,
追求的表达是anstreben A或nach D streben。要么就用die Hochschulabschluss anstreben,要么就是die nach dem Hochschulabschluss streben
2)dass der Anteil von der Wusch der Jugendlichen
der Wunsch-..e,所以是vom Wusch
3)dass der Anteil von der Wusch der Jugendlichen nach Hochschulreife mehr als der Anteil von Wunsch nach Hauptschulabschluss
可能这句从句确实有点长了,动词给漏了。以及比较级的话一般会采用破框结构,就是:dass der Anteil von der Wusch der Jugendlichen nach Hochschulreife mehr ist als der Anteil vom Wunsch
4)Aus der Grafik ist zu ersehen, dass immer mehr heutige Jugendliche die Universität eintreten möchten.
eintreten是不及物动词,in A eintreten。我觉得主句最好有一个es写上去,结构会更完整一点。heutig还是做adv会更舒服一些,如果觉得heute太低级了,可以用heutzutage或in der Gegenwart。so:Aus der Grafik ist es zu ersehen, dass in der Gegenwart immer mehr Jugendliche in die Universität eintreten möchten.

Verbesserung:
1)Die Grafik stellt dar, dass Jugendliche von 13- bis 18-jährigen im Zeitraum von 1991 bis 2012 die (Fach-) Hochschulreife bzw. den Hauptschulabschluss anstreben.
Die Grafik stellt dar, wie sich die Anteile von Jugendlichen von 13- bis 18-jährigen mit der Zeit verändern, die (Fach-) Hochschulreife bzw. den Hauptschulabschluss anstreben.
2)Die Grafik stammt von Schnell-Jugendstudie und eigene Berechnungen.
Sie Grafik stammt von Schnell-Jugendstudie und eigene Berechnungen.使用代词会增加前后两句的连贯性
3)Aber sinkt der Anteil der Jugendlichen, die Hauptschulabschluss streben,
Aber sinkt der Anteil der Jugendlichen, die auf Hauptschulabschluss zielen,变换一下句式,不要总用streben
4), dass der Anteil von der Wusch der Jugendlichen nach Hochschulreife mehr als der Anteil von Wunsch nach Hauptschulabschluss.
, dass der Anteil vom Wusch der Jugendlichen nach Hochschulreife wesentlich mehr ist als der nach Hauptschulabschluss.用wesentlich修饰比较级,指比...得多。als后面用一下省略减少句子和用词的重复

Viel Erfolg

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