在校的学习情况，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。使学校教育与家庭教育有机地结合起来，形成齐抓共管、立体化、全方位的教育工作网络。 　　2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。 　　3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。 　　4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不小学生在学习英语的时候会有很多的误区，也会有很多的学生学不好这些知识。我们要给这些孩子们制定一个详细的辅导能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。 　　5、分从次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。 　　6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。 　　7、激发学习兴趣。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。所以只有具有了动机和兴趣才能去从事各种活动，从而达到一定的目的。兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向，是学生进行认识活动的动力之一。课堂教学必须有教强的吸引力，才能调动学生的学习积极性。这就要靠教师很好地组织、精心设计。同时适度的开展游戏和讨论，让学生在良好的课堂氛围中获得成功的喜悦，从而收到良好的教学效果。

要是指在考试的后半段时要特别注重时间效益，如两道题都会做，先做高分题，后做低分题，以使时间不足时少失分;到了最后十分钟，也应对那些拿不下来的题目就高分题“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。 　　3.先同后异。就是说，可考虑先做同学科同类型的题目。这样思考比较集中，知识或方法的沟通比较容易，有利于提 高单位时间的效益。一般说来，考试解题必须进行“兴奋灶”的转移，思考必须进行代数学科与几何学科的相互换位，必须进行从这一章节到那一章节的跳跃，但 “先同后异”可以避免“兴奋灶”过急、过频和过陡的跳跃。 　　上述是沪江小编为大家提供的一些数学解题技巧。当然，需要大家注意的是：三先三后，要结合实际，要数学因人而异，谨防“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”。洗碗同学们能够科学地利用这些方法，切实提升自己的解题能力。  

了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 　　2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。 　　3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。。 　　4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。 　　5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其小学数学很简单，那只是站在高年级的角度上，如果站在小学生的角度，其实并不容易。小学数学所以然。 　　每一次的考试，每一次的试卷分析都能得到不同的结果，所以老师在进行分析的时候可以找到这一时期教学与学习的问题。试卷分析的形式也不是固定的，总之，只要有助于成绩的提升都可以用。

如果要说小学数学最难的题型是什么？我想大多数人的答案是应用题。应用题可不光是对孩子计算能力的考查，它还考查孩子的逻辑思维能力、阅读理解能力，所以孩子被应用题难道实属正常！但是难归难，问题总得解决，不是吗？ 今天跟大家分享几个专克应用题的口诀，特备适合对应用题充满恐惧的孩子，有需要的家长可以替孩子留着，非常实用！ 一 、鸡兔同笼 二、浓度问题 三、路程问题 四、盈亏问题 五、年龄问题 看完后是不是感觉捡到了一笔“意外之财”，行动不如行动，赶紧让孩子试试！ 摘自头条 网友热搜 小学奥数举一反三 小学奥数 奥数题

能力与应试巧妙结合，教学接数学必修2+5(人教)【寒假基础班】，让你在寒假也能学习到高中数学地气又不乏严谨，所带学生可取得20-80分的进步，深受学生和家长欢迎。 　　24小时不限次随时听，疑难之处反复听，重点之处多次听;线上名师答疑解惑，解决学员后顾之忧;有效期内学员有充足的时间学习完所有知识点，有效补充课上、课下不会的内容。基于基础知识体系进行强化讲解，让学生搭建基础的知识体系;让学生掌握各知识点对应的题型及相应的解题技巧，全面夯实数学基础，训练数学解题能力。

小学生来说，阅读学习是至关重要的内容。那么在平时的语文阅读辅导求是，让学生了解课文的主要内容，体会课文的主要思想感情或深层含义，并学习略读方法。一篇略读课文只安排一课时的教学时间。根据阅读教学的基本规律和略读课的性质任务，略读课的教学一般分两步进行。第一步，略读课文，了解课文的主要内容;第二步，再读课文，体会主要思想感情或深层含义。 　　学习指导课是我们为帮助学生适应和掌握新的学习方式、灵活运用新的学习方法而确立的一种新课型。这是一种“学会学习”的实践课。其基本任务是：指导学生学会自主学习、合作学习和探究学习，掌握精读、略读、浏览的要求，灵活运用朗读、默读等方法。课外阅读指导课是我们为推动课外阅读、提高学生阅读能力而确立的又一种新课型。这是一种“学会阅读”的实践课。其基本任务是：激发学生的阅读兴趣，调动学生参与课外阅读的积极性;引导学生选择课外读物，制订课外阅读计划;指导学生总结、交流读书心得，逐步增强阅读能力。这两种新课型的教学步骤均应依据其课型的性质任务及阅读教学规律来确定。 　　上述是沪江小编为大家分享的关于小学阅读辅导方法的内容，希望对大家阅读能力的提升能够有所帮助。也希望大家能够将这些方法充分融入到自己的阅读学习中。  

出来，并讲清楚为什么会出现错误，让学生掌握正确的答题方式，从而形成良好的解题习惯。严格规范的指导能促使学生感受到数学学科的严谨性，无论是思考还是作答。例如，复习“百分率”的相关内容，教师出示了如下题目：学校体育达标情况：优秀650人，良好400人，合格250人。 　　根据这些条件，你可以提出哪些不同的有关分数、百分数的问题?学生通过小组合作学习，得出了：一个数是另一个数的几(百)分之几?如：优秀率是650÷(650+400+250)=50%。一个数比另一个数多(少)几(百)分之几?如：优秀比良好人数多几分之几是(650-400)÷400=5/8，作答中学习习惯的好坏直接关系到学生学习质量的高低，也影响到高效课堂教学的秩序和效率。因为良好的学出现错误，教师应巡视指导，让学生根据题意中的数据关系，结合相应概念进行思考，列出关系式。在教师的指导中，学生知道了如何去思考和作答此类题目。整个过程思路清晰，利于良好习惯的养成。 　　学生的学习习惯的培养是每位教师都应该注重的问题。教师在教学过程中要提高自己的教学规范性、教学的示范性和引领性，保证课堂教学既完成教学任务，也培养学生的学习习惯，从而实现效益最大化。希望以上沪江小编总结的内容对大家有所帮助。

数学来源于生活，在生活当中是被广泛运用的，像最基本的买卖东西之类的要运用到数学，一些工作方面也都需要运用到数学

面的平均高度是多少厘米? 　　2、小明期末测试语文、数学、英语和科学分别是90分、96分、92分和98分。小明这四门功课的平均成绩是多少分? 　　3、甲筐有梨32千克，乙筐有梨38千克，丙、丁两筐共有梨50千克，平均每筐梨有多少千克? 　　4、幼儿园小朋友做红花，小明做了7朵，小红做了9朵，小花和小张合数学是学习学习科目中最重要的科目之一，从小学到高中，都应该特别重视。小学所学的数学内容相对来说比较简单。作为学作了12朵。平均每人做红花多少朵? 　　5、一个书架上第一层放书32本，第二层放书和第三层共46本。平均每层放书多少本? 　　6、某工厂第一、第二车间共有工人180人，第三车间有103人，第四车间有81人。平均每个车间有多少人? 　　7、商店有蓝气球和红气球共43只，黄气球有20只，绿气球有33只。平均每种气球有多少只? 　　8、植树小组植一批树，3天完成。前2天共植了113棵，第三天植了55棵。植树小组平均每天植树多少棵? 　　9、小明期中考试，语文、数学总分是197分，英语考了91分，小明三门功课的平均成绩是多少分? 　　3、小红、小青的平均身高是103厘米，小军的身高是115厘米，三个人的平均身高是多少厘米? 　　4、一个同学读一本故事书，前4天每天读25页，以后每天读40页，又读了6天正好读完。这个同学平均每天读多少页? 　　学好数学一定要养成一种长期思考的习惯，学用结合，勤于实践。课堂上一定要认真听课，做好相关笔迹，老师讲解的重点难点做好记录，课后重点复习。平时一定要多做题，养成做题的习惯才能巩固已学过的知识，总结学习经验也很重要，可以促使提高学习效率。

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