能对名言佳句信手拈来，贴切运用，将会收到以少胜多，令人回味无穷的艺术效果。同时显出作者知识涉猎的广泛。 　　十一、综合运用整句与散句，形成一种整齐、错落之美。 　　如一考生作文《感情与认知》："炎炎夏日，酷暑难耐，一阵凉风袭来，顿觉凉爽许多。感情正如这丝丝凉风，为我们平添些许凉意。但这风中也会有点点尘土，虽然一般不会给我们造成太大的麻烦，但一旦进入我们眼中，就会使我们痛痒难耐，流泪不止。" 　　将整句散句、长句短句结合运用，常会给人一种气势贯通，挥洒自如，错落有致，节奏铿锵的感受。课文《阿房宫赋》中，尤为如此。 　　十二、综合利用多种修辞句式，增强文章整体之美。 　　(一)、排比句。给人一种一泻千里的气势之美。 　　(二)、对偶句。给人一种音韵和谐的整齐之美。 　　(三)、比喻句。给人一种形象生动的真切之美。 　　(四)、设问句。给人一种回旋思考之美。 　　(五)、反问句。给人一种不容置疑的铿锵之美。 　　(六)、比拟句。反复、夸张等等 　　十三、注意句式的变换，形成一种新奇夺目之美。 　　句式有多种多样，可作文是小升初语文考试中比重最大的一部分，那么对于小学生来说，如何才能写好一篇作文不少同学惯用陈述句表达，使文章显得呆板，没有生气，乏味、单调。如果作文时，一会儿陈述句，一会儿疑问句，一会儿祈使句，一会儿感叹句，就能更好地表情达意。必要时也可用倒装句等使文章出现一种新奇夺目之美。 　　上述是沪江小编为大家分享的关于小学生如何写好考场作文的相关技巧，希望同学们能够将这些方法融入到自己的写作中，切实提升作文写作的效果。  

心有密切关系的材料，与中心无关的材料应毫不保留地舍去。这样，才不至于这些材料在文章中喧宾夺主，使文章主次颠倒。一些同学在写学校开展的活动时，就写出了在早上发生的事，还写了晚上发生的事，其实，这些事与学校开展的活动根本就没有多大的关系，所以在写作文时应该大胆地舍去。 　　构思 　　简言之，作文中的构思，是指确定文章的段落层次。即在写作文以前想好本次作文先写什么，再写什么，最后写什么。哪些地方详写，哪些地方略写。文章的构思方法较多，但在具体的文章中作文写作在语文考试中的分量自然不必多说，很多学生选择哪一种方法好得根据作者的写作经验而定。为了能熟悉较为常见的几种构思方法，成功的做法是分项练习，集中训练，再通过写日记或者平时限定时间的作文等形式予以巩固，学一种就掌握一种。像这样写的次数多了，掌握的方法多了，写起作文来自然就得心应手了! 　　好了，上面就是小编整理的考试中如何快速组织一篇契合主题，有内容贴切的作文的步骤了。

后用比喻的手法写出她文静的特点;例段三着重描写眼睛。通过对眼睛色泽和眼睛神态的描写，表现了女孩聪明，纯真的内在气质。 　　读一读，练一练： 　　1.读下面例段，做好练习。 　　反正我一出生就看见他了。永远穿着那件黑棉袄。夏天，敞着怀，棉衣的前襟像两扇虚掩的破门，露着搓板一样的前胸;下雪了，就拦腰系根草绳子。头上扣个尖顶的狗皮帽子，帽耳朵一前一后耷拉着。 　　①这段描写主要抓作文住了人物外貌的什么特点?读了以后，你觉得这是个什么样的人? 　　②找出段中的比喻句，用“”标出来。想想比喻在这里起了什么作用。 　　黑光光的小脑袋，红红的小脸蛋，两只小眼睛眯成了一条缝，一双胖胖的小手，手背上有五个小涡涡。 　　①这段话连用了6个“小”字，突出了人物

学生相比，小学生在学习特点、学到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱 仗”。备考阶段与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上。 　　10、学习互助 　　与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达;珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。 　　上述十条关于辅导小学生的常用的有效方法是沪江小编在以往学生辅导的经验总结的基础上产生的，希望对于促使小学生学习方法的优化和学习效果的提升能够有积极、良好的帮助。更多的学生辅导方法可以到沪江网进行查阅。  

能给读者以深刻的印象和启示。采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。 　　写作就是把自己平时看到的，想到的，所学在学发生的事物，用文字形式记录。一篇好的文章，要让人读后能感受作者当时的写作情感。小学生的写作要求比较简单，要想提高自己的写作能力。平时可以多参考一些优秀的范文，学习他人的写作手法，自己多动笔练习，这样才能有效提高写作能力。

文化知识有机地结合起来。在习作时.学生习惯按汉语的思维方式去遣词造句，其实，两种语言存句子层次、结构上大不相同，英语句子有完整的结构形式和较强的逻辑关系，要求句子的各成分由连词、介词、关系词等连接起来。教师应把这些知识讲解清楚，为学生初中阶段的英语学习奠定良好的基础 五、进行写作技巧指导，鼓励学生坚持不懈 在教学中.教师应对学生进行写作技巧指导.否则学生作文会显得死板.缺乏活力。写作中要努力使句子表达多样化.避免单一地使用主谓句。在技巧指导的基础上，还要鼓励学生坚持写作，不能凭一时兴趣，要制定计划并认真落实，把“写”与“听”、“说”、“读”相结合，做到“耳听、心想、口说、笔写”。这样，学生的口语能力、思维能力和写作能力都能够有所提高。 六、勤写勤改，乐于交流 学生写完一篇英语作文后，一定要让学生反复读几遍，寻找语感，感悟作文内容。读到不小学高年级英语学习的一个重要内容。作为英语教学中不可缺少的一个重要环节,它不仅反映出学生顺口的地方，要认真思考，修改后再读。在课堂上，尽量多给学生机会，让学生朗读自己的习作.与大家一齐分享并共同分析，提高学生写作的积极性.树立写作的自信心，使学生勤于写，勤于改，乐于交流.不断进步。 在英语写作教学实践中，以上方法取得了良好的成效。学生不再惧怕作文，而变得喜欢习作，乐于写文。今后还将从实际情况出发.对学生进行低起点、小步子、容量适中的训练.努力提高学生的英语写作能力。  

得很具体，字也写得很多呀，为什么老师还是说我内容不具体，思想空洞呢?原因是我们的孩子在日常写作中忽略了一样让他的作文变得内容丰富、与众不同的最大因素--写出人物的体验和感觉。因此，孩子在作文中虽然写了很多内容，也比较具体，但还是像隔着一层纸，没法看到活生生的人和故事! 　　写出人物的体验和感觉，最重要的是要学会对人物的心理进行描写，包括自己的心理和他人的感觉。心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体，表现在作文中，文章的内容会更丰富。 　　做到以上几点，相信孩子的作文一定会做到重点突出、内容具体，给人留下深刻的印象的!

小学数学老师如何辅导差生?小学生在数学学

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