【小学语文阅读】阅读让我们成为有学识的人

家长朋友们，小朋友们，大家好，我们又要开启一段快乐的阅读时光了。

今天我们讲座的主题是《阅读让我们成为有学识的人》

关于这个这个道理，相信所有听课的家长和小朋友们都懂。阅读增长知识，这么简单的道理需要我们专门花时间来谈吗？赵老师专门研究阅读对儿童成长的重要性。我认为这话题是有必要谈一下的。

在开始讲大道理之前，我们先轻松一下，看一个有趣的故事《武士与龙》。

这本书看似简单，实则非常丰富，因为它其实讲了两个故事，是故事里面还有故事。除了表面上我们能看出的战争与和平，合作共赢。它其实还讲了一个小朋友爱读书的故事，你看，武士和龙都是爱读书的孩子，他们想要和对方比武时，首先想到的是去找书来看。他们边看书边练习各种本领。等他们比武两败俱伤时，图书管理员给这两个爱读书的孩子两本书《如何打造烤肉架》和《户外烹饪食谱》。要想把这两本书的本领学到手并应用到实践中，他们选择了合作共赢。从书中，他们不仅学会了各种本领，还掌握了生存技能。

小朋友，这虽然是一本虚构的书，但它告诉我们的道理却是真实可信的，非常有用的。

接下来我们来谈三个与此相关的问题：

第一， 先要走出误区。随着科学技术的发展，我们可以从互联网上查到我们所有想知道的知识，那么我们还需要拿一本厚厚的书来阅读增长自己的知识吗？

首先我要告诉大家的是，在搜索引擎中你搜到的知识未必正确，而正规出版社的图书是经过认真编辑和严格审查的，可信度更高。任何一本书，都有自己的篇章结构，让读者在阅读中，不停地学习和思考，这个思考的过程才是知识获取的过程。这样获取的知识，是可以化作你的能力和智慧的。

其次，我们在互联网上获得的知识是碎片化的，没有系统性和逻辑性。更确切说只是一些信息，是被别人整理之后，一些不需要思考便能获得的简单告知。所以要想真正成为有学识的人，必须通过阅读来获得。

第二，如何扩大阅读量和在阅读中获得学识

1.找到有价值的好的图书来阅读。

2.边阅读，边思考，把自己不明白的读不懂得地方记下来，求教父母和老师，也可以用求助另一本书的方法，让另外的书解决你遇到的困难。这样，阅读量会不断增大，学识也会越来越广大和深厚。

3.学会系统化阅读，系统化阅读可以让自己的知识结构完整。什么叫系统化阅读呢，我这里举一个小朋友身上的例子，我在今天下午到一所学校讲座结束后，有一位妈妈问我一个问题，她说，她的儿子喜欢看《三国演义》，反复看，一本三国演义都翻烂了。我问她为什么会这样，她儿子说喜欢古代英雄故事。我说：“中国古代有很多英雄，不仅仅局限于三国时期，隋唐有英雄，宋朝有岳飞，中国每个朝代都有英雄。既然您的儿子喜欢看古代英雄的故事，就推荐他多看几本各朝代的英雄故事。这样也许您的儿子可以成为古代英雄研究的小专家呢。还可以把这些英雄按照时间顺序排列一下，分析比较不同朝代英雄的特点。这样他基本就把中国历史学习了一遍。他将成为在一个在中国古代英雄史方面有学识的人。”

4.系统阅读除了相关主题的阅读，还有表面看上去相反，实则相连的主题阅读。美学大师李泽厚先生在招“中国古代历史研究生”时，他出的题目都是跟古希腊历史相关的题目。有人表示不解，他说一个研究中国古代史的人，如果不知道外国的古代历史，那么他的研究是没有价值和意义的。

家长朋友们，这短话是很值得我们细细品味的。

5.接下来我讲一下在纯文学作品的阅读中如何获得学识。就拿我即将在沪江上线的篇章阅读课程来说。这套课程，我选了20本中外儿童文学名著。有现实主义作品，有童话、有外国民间传说、有魔幻小说。选这些书有赵老师的良苦用心。这些书首先让小学中高年级的学生扩大视野，让那些跟随课程学习的孩子的心灵世界游走于古今中外，极大地丰富他们的人生体验。那些不读书的人只能经历一种人生，那些喜欢读文学作品的人却可以在内心世界经历更多的人生。不读书的人只活了一次，而那些酷爱阅读的人却活了很多次。

这些书在带给你们丰富的人生体验的同时，让你们看到丰富的社会，了解各类人群的生活状态。比如曹文轩写的《山羊不吃天堂草》让我们体验了一把在城市中艰难打拼的那群人的生活状况。这会让你学会理解，学会尊重。还会让你学会爱、包容和接纳。你的心胸会更开阔，一路成长从容淡定。这样的人长大了一定是很优秀的。

再比如老师选了两本瑞典和爱尔兰的民间故事集《巫师的斗篷》和《德鲁伊和魔蜂》，《德鲁伊和魔蜂》汇集了爱尔兰迄今健在的、最伟大的“说书人”勒尼汉精选的七个经典爱尔兰魔幻故事——《来自中国的神奇羽毛》、《康马克国王的战斗学院》、《芬恩和美人鱼》、《爱尔兰第一只黑鸟的故事》、《“肖恩之眼”的食人盒》、《德鲁伊和魔蜂》、《芬恩和独眼怪的石头大战》等。 这七个图文并茂、妙趣横生的魔幻故事讲述了爱尔兰传说中的英雄人物以及围绕他们发生的各种奇遇，将带给大家全然不同的阅读体验，让我们从嘈杂扰攘的现代世界，穿越到一个不一样的爱尔兰。

以上这两本书还是帮助我们深入阅读理解《哈利波特》这样世界名著的基础，因为，在《哈利波特》中那些侏儒、巫师、巨妖的源头就出自这些民间故事，我建议大家如果喜欢看《哈利波特》，首先看一下上面这两本书。这是这本书的文化基础。

最后老师交给大家一个在阅读中获得学识的实用方法：

(每读完一本书，在心里想，或者写下来以下三个问题)

1.看了这本书我知道了（      ）

2.看了这本书，我经过自己的思考，明白了（        ）

3.看了这本书，我还有一个问题没搞明白，它是（         ）

走过这三步，你就能通过阅读逐渐成为一个有学识的人。

下面我们请正在听课的，爱读书的孩子们选一本你最近读的书，按顺序回答上面三个问题。同学们，接下来看你们的了，老师洗耳恭听！加油！

北京-二年级-越越 《草房子》

小华老师：越越这孩子的提问，真好！这里有复杂的社会背景，在那个年代，私人的东西都是要归公的。你可能暂时不明白，长大了可以去看些那个时代的历史的书。

小华老师：为恬恬点赞！条理清晰，语言表达简洁又准确！她的三个层次很清楚！如果孩子们每读一本书，都能写下这样一段话，就学会了真正的阅读，这样的阅读才是能提升自己的！每读一本书就获得一次成长

恬恬妈：以前看完一本书就没下文了，这次学到了新的方法，让孩子看完书后再学会思考。

杭州-1年级-乐金

1、武士和龙都爱读书 2、武士和龙不要打架，要成为好朋友 3、为什么皇后住在武士的城堡？为什么龙住在祖先住的地方？

小华老师：那个“皇后”是城堡里的图书管理员。按照一般童话故事里的说法，龙的居住地不是天上，就是水里，或者是山洞里。乐金金小朋友，现学现用，不错！

杭州-1年级-乐金：谢谢老师的鼓励！他刚刚编了一个故事，与小朋友、家长分享下。一个小鸟和一个鸵鸟在沙滩上玩。沙滩上有很多贝壳和虾，还有螃蟹。他们一起玩，真高兴。忽然，浪花冲了过来，小鸟带了螃蟹和小虾和贝壳，就是忘记带了鸵鸟。鸵鸟在沙滩里的河水淹死了。谢谢大家。我的故事讲完了。

小华老师：很棒！但是还有很多值得推敲的地方，浪花打上来，虾、贝壳和螃蟹应该是不需要带走的，他们不怕水，另外浪花打上来的水应该很浅，鸵鸟身体很高大，应该不会一下子被淹死。但是一年级的小朋友讲故事设计了一个场景和众多的人物。还有故事情节。已经很了不起了！

太原-三年级-语文-紫兰

夏洛的网：读这本书我知道了友谊的力量是强大的，还明白了朋友之间要互相帮助，不明白的是农场里的老板见到夏洛织的网会惊奇

小华老师：群里有没有读过《夏洛的网》这本书的家长和小朋友，可以试着回答一下紫兰的疑问。

上海二年级amy：因为老板看到蜘蛛会织“了不起”三个字的网，所以觉得惊奇

上海 三年级：老板见到夏洛织的网会惊奇是因为蜘蛛不识字，老板不知道蜘蛛会织出这样的字

小华老师：紫兰真会看书，真会提问，问到了这本书的核心问题，也正是大人们一次次的惊奇，救了夏洛。

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